[桂花树]高考桂花树色素提取分离实验的现状与实验
生物学是一种基于实验的自然科学，它必须解释生物学理论和许多生物现象的形成，以及不同生物的结构。了提高高考期间学生的实验问题成绩，我们的师生必须重视经验，认真对待每一个实验班，这不仅需要得出结论。验，也是指导。能够评估和改进实验计划。习使用实验原理并与现实生活联系以设计新体验。年来，光合作用部分一直处于高考的中心。桂花树中提取和分离色素的实验是生物学中的经典实验，我们将在其中讨论一些知识点和实验改进。种经历是高中生物学必须经历的经历之一。
实验是在第3章“细胞结构”章节“使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”的实验的基础上进行的。生观察叶绿体在高倍显微镜下，导致叶绿体呈绿色，表明叶绿体含有色素。么是颜料？它是什么颜色的？内容是什么？通过选择合适的实验材料并遵循该实验的正确操作步骤，可以得出结论。而，在该实验中已经使用了许多实验材料，并且操作复杂。一步都必须小心。果你不小心，你将失去一切。到的颜料不完整或颜色不明显，操作困难。
而，教师必须补充两点：第一，教师要解释的是，天然实验室强制性审查的第97页第一段介绍的提取和分离原理原则的学生。生不应该感到困惑。二是向学生解释为什么使用无水乙醇作为提取物和分离色谱是基于“相似的相容性”化学原理。水乙醇和色谱法是有机溶剂，可以推断出颜料是有机物质。生很容易记住，老师很快就会完成颜料的元素组成，特别是镁。次，桂花树在材料和器具的选择上。
选择提取物时，手册建议您选择无水乙醇，或不使用无水乙醇，您也可以选择95％乙醇和无水碳酸钠。外，老师必须加丙酮，但丙酮有毒，易挥发，此刻不使用。择新鲜的桂花树木时，学生想要考虑的第一件事就是菠菜，因为我们更喜欢菠菜“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体” 。实上，我也在这个实验中使用芹菜和卷心菜叶子，但它们都没有菠菜效果，因为芹菜和小白菜有更多的叶柄，更多的纤维和更多菠菜。
据书中的说法，这会导致乙醇过量，滤液的浓度会降低。鲜的菠菜叶含水量很高，所以它是无需添加尽可能多的无水乙醇。入少量的二氧化硅和碳酸钙，更不用说具体的量了。果你加入5克菠菜，只加入足量的大豆和碳酸钙。过添加更多，影响过滤效果，可以阻塞毛细管吸管。加较少，但没有达到预期的效果。滤液过滤到一个小试管中后，一定要保护它免受光照，因为它知道颜料很容易分解。
你画出细线滤液，当你画出细线的滤纸滤液的，你需要预见到第一次完成的滤液干燥，然后再画每当你画的油漆和等待前一个在涂漆前是干的，否则滤纸很容易。漆腐烂，滤液的细线不能达到“细，直，直”。复次数优选为四次。果画得更多，滤纸可能涂得很差。
料较差，滤纸上颜料含量不足，颜料带颜色太浅，实验效果不明显。后，分离桂花树中的色素。用三种方法将颜料与桂花树木分开，每种方法都有优点和缺点。种是手册中的纸色谱法。果正确使用该方法，则没有错误，效果非常好。二种新方法称为wick方法。增加从芯吸方法中提取的颜料的量，称量10g新鲜和绿色叶子，并将无水乙醇的量加至10ml。复2-3次。着2厘米宽的一侧将灯芯破碎以形成灯芯。芯子插入圆形滤纸的中心销。C）放在比圆形滤纸稍小直径的陪替氏培养皿的色谱溶液，将与插入所述小烧杯灯芯中制备的圆形滤纸，并确保芯插入层析溶液。分钟后，圆形滤纸上出现四条透明颜料带，颜料的宽度和宽度非常不同。过分析实验结果，学生们解决了以下问题：颜料，颜色，含量是什么，教师也可以提问，让学生思考颜料在色谱溶液中的溶解度。是一样的吗？这些颜料有什么影响？为了培养学生实事求是的态度，不断探索新知识精神，提高解决问题的能力。用芯吸方法的优点是颜料带是透明的，并且四种颜料在四匝形成独特的颜料环，并且效果显着：操作过程不那么困难并且错误少。点是需要更多的滤液并且提取是重要的。泡在滤液中的芯子具有长的干燥时间并且在一类中可能不足。（通过芯的方法分离的颜料条）第三种方法是用白垩提取颜料颜料。鲜绿叶重约10g，加入无水乙醇至约10ml。你追踪滤液的细线时，用白垩替换滤纸，距离粉笔厚头末端1.5厘米（应该是粉笔厚头部分，否则粉笔在色谱分析过程中不会上升，然后用毛细管移液管吸取滤液。重复之前必须重复两次。复4次。后将色谱溶液倒入小烧杯中。烧杯中色谱溶液的高度不应超过1厘米，然后将含有滤液滤液末端的粉笔头放在下部，以便可以清楚地观察到大的观察结果。料在白垩上涂抹的情况。
分钟后，白色粉笔上有四个独立的色素带。种方法的优点是操作不那么困难，并且可以观察到技术娴熟的学生的实验结果。于分离颜料的白垩可以在干燥后写在纸板上，这节省了实验的成本。过对白垩色素色素条的分离，通过对实验的综合分析，学生不仅形成了自己的桂花树色素综合知识体系，而且加深了对色素的理解。过连接知识点进行光合作用。学生获得高考。
本文转载自
桂花树 http://wap.baolincx.com
实验是在第3章“细胞结构”章节“使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”的实验的基础上进行的。生观察叶绿体在高倍显微镜下，导致叶绿体呈绿色，表明叶绿体含有色素。么是颜料？它是什么颜色的？内容是什么？通过选择合适的实验材料并遵循该实验的正确操作步骤，可以得出结论。而，在该实验中已经使用了许多实验材料，并且操作复杂。一步都必须小心。果你不小心，你将失去一切。到的颜料不完整或颜色不明显，操作困难。
而，教师必须补充两点：第一，教师要解释的是，天然实验室强制性审查的第97页第一段介绍的提取和分离原理原则的学生。生不应该感到困惑。二是向学生解释为什么使用无水乙醇作为提取物和分离色谱是基于“相似的相容性”化学原理。水乙醇和色谱法是有机溶剂，可以推断出颜料是有机物质。生很容易记住，老师很快就会完成颜料的元素组成，特别是镁。次，桂花树在材料和器具的选择上。
选择提取物时，手册建议您选择无水乙醇，或不使用无水乙醇，您也可以选择95％乙醇和无水碳酸钠。外，老师必须加丙酮，但丙酮有毒，易挥发，此刻不使用。择新鲜的桂花树木时，学生想要考虑的第一件事就是菠菜，因为我们更喜欢菠菜“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体” 。实上，我也在这个实验中使用芹菜和卷心菜叶子，但它们都没有菠菜效果，因为芹菜和小白菜有更多的叶柄，更多的纤维和更多菠菜。
据书中的说法，这会导致乙醇过量，滤液的浓度会降低。鲜的菠菜叶含水量很高，所以它是无需添加尽可能多的无水乙醇。入少量的二氧化硅和碳酸钙，更不用说具体的量了。果你加入5克菠菜，只加入足量的大豆和碳酸钙。过添加更多，影响过滤效果，可以阻塞毛细管吸管。加较少，但没有达到预期的效果。滤液过滤到一个小试管中后，一定要保护它免受光照，因为它知道颜料很容易分解。
你画出细线滤液，当你画出细线的滤纸滤液的，你需要预见到第一次完成的滤液干燥，然后再画每当你画的油漆和等待前一个在涂漆前是干的，否则滤纸很容易。漆腐烂，滤液的细线不能达到“细，直，直”。复次数优选为四次。果画得更多，滤纸可能涂得很差。
料较差，滤纸上颜料含量不足，颜料带颜色太浅，实验效果不明显。后，分离桂花树中的色素。用三种方法将颜料与桂花树木分开，每种方法都有优点和缺点。种是手册中的纸色谱法。果正确使用该方法，则没有错误，效果非常好。二种新方法称为wick方法。增加从芯吸方法中提取的颜料的量，称量10g新鲜和绿色叶子，并将无水乙醇的量加至10ml。复2-3次。着2厘米宽的一侧将灯芯破碎以形成灯芯。芯子插入圆形滤纸的中心销。C）放在比圆形滤纸稍小直径的陪替氏培养皿的色谱溶液，将与插入所述小烧杯灯芯中制备的圆形滤纸，并确保芯插入层析溶液。分钟后，圆形滤纸上出现四条透明颜料带，颜料的宽度和宽度非常不同。过分析实验结果，学生们解决了以下问题：颜料，颜色，含量是什么，教师也可以提问，让学生思考颜料在色谱溶液中的溶解度。是一样的吗？这些颜料有什么影响？为了培养学生实事求是的态度，不断探索新知识精神，提高解决问题的能力。用芯吸方法的优点是颜料带是透明的，并且四种颜料在四匝形成独特的颜料环，并且效果显着：操作过程不那么困难并且错误少。点是需要更多的滤液并且提取是重要的。泡在滤液中的芯子具有长的干燥时间并且在一类中可能不足。（通过芯的方法分离的颜料条）第三种方法是用白垩提取颜料颜料。鲜绿叶重约10g，加入无水乙醇至约10ml。你追踪滤液的细线时，用白垩替换滤纸，距离粉笔厚头末端1.5厘米（应该是粉笔厚头部分，否则粉笔在色谱分析过程中不会上升，然后用毛细管移液管吸取滤液。重复之前必须重复两次。复4次。后将色谱溶液倒入小烧杯中。烧杯中色谱溶液的高度不应超过1厘米，然后将含有滤液滤液末端的粉笔头放在下部，以便可以清楚地观察到大的观察结果。料在白垩上涂抹的情况。
分钟后，白色粉笔上有四个独立的色素带。种方法的优点是操作不那么困难，并且可以观察到技术娴熟的学生的实验结果。于分离颜料的白垩可以在干燥后写在纸板上，这节省了实验的成本。过对白垩色素色素条的分离，通过对实验的综合分析，学生不仅形成了自己的桂花树色素综合知识体系，而且加深了对色素的理解。过连接知识点进行光合作用。学生获得高考。
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