[桂花树]桂花树影响根
1月17日晚，舟山市人才工作领导小组组织的舟山艺术剧院为全市优秀人才举行了欢迎仪式。
尴尬的场景中，闵敏和他的同事，温州立幼儿园舟山的老师，演唱了歌曲“桂花树的根深蒂”。“不要问我去哪里，我的心依赖你，不要问我去哪里，我的爱拥抱你......不要问我去哪里，我是你的桂花树木，我的根源在你的国家。是Aquilaria对根源的喜爱。在同事的优美舞蹈中，闵敏的风格充满了感情，并露出了自己的内心。6月，闵敏被任命为浙江省特聘教师，成为舟山市第一位幼儿教师。获得浙江省人民政府颁发的大红证书三年后，闵敏获得了高级职称。力实践专业教师作为教师道德，教育模式和教学专家的要求。歌曲唱歌时，就像绿叶落到根部，对地球的无限感情，他的心中充满了对孩子，同伴和各种条件的感激，使他的生活变得美好。是一个孩子明明毕业于1987年浙江师范大学（现浙江师范大学，杭州师范大学），从普通幼儿园老师到导演，后来成了该市的专业技术人才，其大学领导，省级招聘，特聘教师。敏刚从南海荷塘月光幼儿园的主任转到舟山幼儿园，当时他评论了这位老师。敏教幼儿园舟山，南海实验幼儿园和幼儿园南海河塘月色，但她不愿去参加那个已经越过自己的青春三个幼稚园。敏现任舟山幼儿园和幼儿园教育集团主任，党支部书记。集团在公园内有三所幼儿园和近900名儿童。年6月初，我们进入了位于舟山市定海区环城东路的舟山幼儿园。出了明亮，柔软，简洁，优雅的装饰风格。敏在陶行知的“生命教育”理论的指导下，倡导幼儿园文化建设的奉献，合作，求精，创新，强调目的。个孩子的健康成长和完全发展“;在教育工作中，选择接近幼儿生活的教育活动，有助于扩大幼儿的经历，以及生活和游戏教育，形成了幼儿教育的特点。
活，教育和科学研究。二天，我们来到幼儿园与老师交谈。位老师说闵敏在日常管理中提倡经济，她过去常常关灯。是为了年幼的孩子，她有一手大摆。敏前往舟山幼儿园重建和翻新3号楼，并使用环保材料进行装饰。修后，她要求工作人员购买大量的木炭袋和绿色植物，以吸收装修后的残留气味。敏离开大楼八个月。新学期启动时，Min Min要求每个班级在使用空调时打开门窗。是如此自由，以至于她的孩子身体健康。敏喜欢孩子。认为孩子是一本书，老师必须用爱和智慧阅读。为校长，闵敏的平常职业不言而喻，但她关心孩子，密切关注孩子们在公园里的活动，特别注意创造环境。儿园和班级，并特别注意学前教育的质量。将巡逻作为幼儿园场景的动态管理方法，为各种角色的儿童和教师提供服务，包括管理人员，研究人员和教师。敏有着深厚的身体感和对检查的感觉。表示，通过定期和特殊检查，校长可以根据公园管理理念，公园目标和计划要求，检查幼儿园的日常工作。实提高教育质量，促进儿童教师的发展和专业发展。好的服务和安全工作。于年幼的孩子，敏敏总是非常小心和敏感。访问期间，她发现孩子在户外活动结束时进出的活动室只打开了一扇门，无法给她一个更安全的通道。畅。马上纠正了他。师说，就像检查纠正的问题一样，园区经理并没有做太多。敏要求每天访问两次，通常是一个半小时。大的敏敏也喜欢穿高跟鞋，但他每天到办公室时所做的第一件事就是脱掉高跟鞋，穿上浅色高跟鞋，轻轻地巡逻，不要碰孩子。动。师说，他们有时会参加活动，不经意间看到老师静静地看着孩子们。Min Min还配置手机警报以记住它必须离开办公室以在给定时间执行检查。时她会去参加一个会议，活动会回来，在去办公室的路上她也会巡逻。对特殊教师进行评论后，闵敏将继续定期工作。非常关注幼儿的经历和需求，并正在认真探索他们的学习方式。设计活动时，从幼儿的角度思考如何让他们以有趣的方式轻松愉快地学习，并让目标的要求隐含在游戏规则中。极参与活动。在数学“格子”和“小熊和矮人”，伟大的语言活动“声音中的故事”等方面刻画了班级的伟大活动。大的数学活动“格子”旨在激发儿童对数学的兴趣，使他们能够在生活和游戏中构建初步的数学概念，并提高他们解决问题的能力。过这项活动，幼儿了解日常生活中许多网络对象和网络的特征，促进幼儿空间定位概念的发展。明语言活动“声音中的故事”由闵敏设计，旨在解决为儿童创作故事的问题。难说，我不知道从哪里开始，我不是被迫，我没有保证金，我有无头，不合理等等。敏使用该教程来引起孩子的注意并激发他们的思考。据孩子们的故事，角色的形象立即被提取，故事的背景根据孩子的故事立即组合，极大地刺激了孩子对孩子的热情。史，也构成了儿童叙事的支架。有活动都是在查看图像，思考情节，绘制故事情节和谈论创造故事，动员各种感官的过程中完成的。童。动结束后，孩子们可以以体面的方式交谈。年5月初，闵敏率领全体党员和中层管理人员参加了舟山前河实验学校的“千花莲”活动。先在该国建立免费义务教育，学校招收年龄在舟山市家庭收入的最低安全限度的学生，没有学费，书籍，校服，住宿及膳食费用。动期间，前河实验学校的优秀教师徐景飞向我解释了如何利用爱来做导师的工作。
“平凡地看待真相，爱家庭，爱家庭”的故事非常感人。敏对干莲学院教师的爱情故事表示钦佩，并表示希望他的同事们能够让每一个孩子都成为前河实验学校的老师。幼儿园的名义，闵敏捐赠书籍，衣服等。前河实验学校。“温暖的莲花”活动为集团教师的道德建设提供了新的动力，树立了榜样。
了使年轻教师能够充分了解生活活动在儿童节活动中的重要性，并促进对这些活动的精细管理，闽敏组织小组的青年教师洗奶和喝奶。豆经过区域活动和中国菜之前。床后观看活动，洗漱和吃零食。第二天的研讨会上，每个人都对独立有序的生活活动发表了意见，并就组织活动中存在的问题和困惑进行了热烈的讨论。敏强调了生活活动中的缺点，鼓励年轻教师“心中有目标，心中有孩子”，勤奋思考，大胆创新，尊重年轻人的自主权。子们，让孩子们每天都开心。且很重要。观察和讨论活动结束时，教师们共同制定了“生活活动的过程和规则”。年教师表示希望以此课程中儿童的年龄特点为基础，以科学教育的概念为指导，真正实现儿童节活动的精细管理。敏非常重视护士队伍的建设。了提高护士的活动水平，提高护士的整体素质，她组织了“爱护日”，并进行了长时间的跟进。先，组织有效的培训，以问题为核心进行观察和研讨会，评估一天活动的“过程”和“细节”，帮助护士发现问题并及时解决它们，并告知护理人员“爱护”。体要求和做法。下来，在一个充满压力和充满活力的氛围中，开展一项保护知识竞赛，为幼儿提供日托，疾病治疗和保健方面的知识和技能。次，开展了儿童保育工作人员的日常观察活动和技能发布，从而提高了他们的业务能力。后，组织儿童保育人员组织“我的孩子，我的关心”交流研讨会。中，有许多感人的“爱情保护”故事：他们谈论幸福和与孩子一起移动，这表明了护士对孩子的关心和奉献。
种类型的活动不仅为护士展示提供了一个平台，而且还促进了相互学习和学习，以及良好的保护体验。过特殊的“爱心护理”活动，闵敏优化了“爱情保护的一天过程”，进一步激发和调动了护士对工作的热情，并利用了工作的亮点。个教育者都要培养个人发展的内在动力。时，让护士们认识到日托工作不仅涉及卫生和护理，还涉及儿童保育。教师一起承担教育责任更为重要。童身心和谐发展。源对社会非常熟悉，在评估特殊教师后，它更有责任感。敏三年积极发挥作用，努力为社会做出更多贡献。了尽快提高幼儿园教师的专业水平，舟山教育学院建立了一支具有教育研究特色的知名教师队伍，创建了学前教育工作室。师工作室侧重于课程改革，通过教学，研究和培训的工作渠道建立研究平台，成长阶梯和辐射中心。Min Min被聘为高级讲师，并与其他三位导师合作，帮助13名幼儿园老师。为舟山市青少年教学科的负责人，闵敏定期开展教学活动，并举办了多次实践讲座，以提高舟山学前教育水平。敏还和市教学研究人员一起，从老师工作室的几位老师到舟山幼儿园学习实施专题课程。幼稚园介绍了主题方案的实施主题，方案的结构和内容，方案的实施战略以及所提出的课程。况敏敏前往实地研究，可视化材料，与教师讨论，讨论在实施专题计划期间遇到的问题和困惑，并充分肯定实施该计划的具体做法提供幼儿园和课程开发。主题环境的创建，当天活动各方面的主题活动的渗透和实施以及主题课程的评估提出了建议。前，根据舟山市中小学着名教师的要求，闵敏创建了自己的工作室，指导其成员，以“信息游戏化”为研究方向，整合了教学，研究和培训。为主要手段，尝试开发“有趣和可玩”的活动，并尝试让每个人都成为一个有趣的老师，他们可以玩和玩。敏离开了这个岛，前往该省。过去三年中，在省内外提出了大约20个报告和会议。去年年初。州师范大学举办了“浙江省着名的2012春季教师和全国古典幼儿园班级展”。两天内，有8个团体活动，闵敏展示了高级数学活动“小熊和矮人”。敏积极参加浙江省教育厅“万人才”教师培训活动。2012年11月28日，闵敏和其他几位知名教师前往龙泉讲学，并做专题讲座。后她去遂昌教书，并就“区域幼儿园活动指导原则”做了演讲。为国家培训计划（2011年）的一部分，她做了题为“主任的教育和管理”的讲座。浙江省特殊教师年会上，她介绍了“深入观察，促进幼儿园区域活动生态活动”等研究成果。化教师观察和登记学习型区域活动“，桂花树并对教学观察活动作出具体评论。浙江省新幼儿教育项目“健康教育难题解决”特别培训研讨会上，她主持了论坛并进行了互动评估。年1月，民敏提交了一份题为“省长培训计划的有效访问”的特别报告。敏也是浙江省基础教育课程改革专业指导小组的成员。积极参与特殊教师工作，正在努力改革和全省幼儿教育的发展。敏是中国共产党舟山市第六次代表大会代表，重点是“巩固教育现代化，促进教育形成的目标”基本的公平，包容，质量和平衡“。闵说，舟山市的学前教育仍然是整个教育系统的短期项目，必须加倍努力。然舟山幼儿园的农村已经逐渐转变为公办幼儿园，幼儿园的城市也已在该组的“名园 民俗花园”的“困难。题工作入园“孩子们感到很沮丧，但她想到了未来并想到了这一点。奏舟山新区建设是开放的，这不可避免地吸引了大量的外国专业人才和工人的migrants.Elle意识到婴儿床的硬件构造和软件的质量也应用，特别是在农村地区。
位老师告诉我们，每当他们和严先生谈话并看到一篇好文章时，闵敏说她也在读。敏在阅读“里瓦河上升”后写道：“阅读”里瓦河上升“是因为这本书包含了师范大学前学生的轶事。而，三年的函授和研究生学习经验也被认为是成功的故事。Riva Riverside Anecdotes”描述了帅哥过去和艰苦的奋斗过程中国东部师范大学校友，辉煌专业成就和无私的奉献精神和对我的母校，我的老师和我的朋友们真挚的情感。完之后，我已经赢得了......“这个明智的阅读帖子让我们发现了闵敏不断学习的经历。的精神品格和他的宝贵定位。敏读了“俞丹<论语>”这本书，并用“做一个好人，认真学习”这句话。要求自己公平，真诚，真诚，她自己要求自己努力学习，深思熟虑并善用它。敏读过“绿色幼儿园区域活动对教师角色的挑战”一书。很欣赏小组教学活动，区域活动，自由活动以及书中提出的其他活动，以协调和规划幼儿园的生态思想。动必须是互补的，互补的，互利的和互动的，观点必须在幼儿园教育系统的各个要素之间以及外部系统和系统之间有机地联系起来。此同时，它不断重新思考区域框架的战略，认识到它应该在实践中处理区域之间的组合，流动和分散，因为“过度动态”将导致某种形式的“秩序”孩子“。面影响。年来，敏敏坚持做主题和撰写文章。对特殊教师进行评论后，她还在2012年开展了舟山教育科学规划研究项目。基于对学习等区域性活动中教师观察的定向策略研究”，浙江省规划项目“区域观测与指导活动的实践与定位”。“很多文章发表在杂志上。敏已多次重复，不写信给他，省内的其他特殊教师都做得很好。们说该杂志有自己的编辑和安排。们不夸张，我们不夸张，我们只是做一个真实的报道，但回想起来，近年来，闵敏度过了美好的时光。
本文转载自
桂花树 http://wap.baolincx.com
尴尬的场景中，闵敏和他的同事，温州立幼儿园舟山的老师，演唱了歌曲“桂花树的根深蒂”。“不要问我去哪里，我的心依赖你，不要问我去哪里，我的爱拥抱你......不要问我去哪里，我是你的桂花树木，我的根源在你的国家。是Aquilaria对根源的喜爱。在同事的优美舞蹈中，闵敏的风格充满了感情，并露出了自己的内心。6月，闵敏被任命为浙江省特聘教师，成为舟山市第一位幼儿教师。获得浙江省人民政府颁发的大红证书三年后，闵敏获得了高级职称。力实践专业教师作为教师道德，教育模式和教学专家的要求。歌曲唱歌时，就像绿叶落到根部，对地球的无限感情，他的心中充满了对孩子，同伴和各种条件的感激，使他的生活变得美好。是一个孩子明明毕业于1987年浙江师范大学（现浙江师范大学，杭州师范大学），从普通幼儿园老师到导演，后来成了该市的专业技术人才，其大学领导，省级招聘，特聘教师。敏刚从南海荷塘月光幼儿园的主任转到舟山幼儿园，当时他评论了这位老师。敏教幼儿园舟山，南海实验幼儿园和幼儿园南海河塘月色，但她不愿去参加那个已经越过自己的青春三个幼稚园。敏现任舟山幼儿园和幼儿园教育集团主任，党支部书记。集团在公园内有三所幼儿园和近900名儿童。年6月初，我们进入了位于舟山市定海区环城东路的舟山幼儿园。出了明亮，柔软，简洁，优雅的装饰风格。敏在陶行知的“生命教育”理论的指导下，倡导幼儿园文化建设的奉献，合作，求精，创新，强调目的。个孩子的健康成长和完全发展“;在教育工作中，选择接近幼儿生活的教育活动，有助于扩大幼儿的经历，以及生活和游戏教育，形成了幼儿教育的特点。
活，教育和科学研究。二天，我们来到幼儿园与老师交谈。位老师说闵敏在日常管理中提倡经济，她过去常常关灯。是为了年幼的孩子，她有一手大摆。敏前往舟山幼儿园重建和翻新3号楼，并使用环保材料进行装饰。修后，她要求工作人员购买大量的木炭袋和绿色植物，以吸收装修后的残留气味。敏离开大楼八个月。新学期启动时，Min Min要求每个班级在使用空调时打开门窗。是如此自由，以至于她的孩子身体健康。敏喜欢孩子。认为孩子是一本书，老师必须用爱和智慧阅读。为校长，闵敏的平常职业不言而喻，但她关心孩子，密切关注孩子们在公园里的活动，特别注意创造环境。儿园和班级，并特别注意学前教育的质量。将巡逻作为幼儿园场景的动态管理方法，为各种角色的儿童和教师提供服务，包括管理人员，研究人员和教师。敏有着深厚的身体感和对检查的感觉。表示，通过定期和特殊检查，校长可以根据公园管理理念，公园目标和计划要求，检查幼儿园的日常工作。实提高教育质量，促进儿童教师的发展和专业发展。好的服务和安全工作。于年幼的孩子，敏敏总是非常小心和敏感。访问期间，她发现孩子在户外活动结束时进出的活动室只打开了一扇门，无法给她一个更安全的通道。畅。马上纠正了他。师说，就像检查纠正的问题一样，园区经理并没有做太多。敏要求每天访问两次，通常是一个半小时。大的敏敏也喜欢穿高跟鞋，但他每天到办公室时所做的第一件事就是脱掉高跟鞋，穿上浅色高跟鞋，轻轻地巡逻，不要碰孩子。动。师说，他们有时会参加活动，不经意间看到老师静静地看着孩子们。Min Min还配置手机警报以记住它必须离开办公室以在给定时间执行检查。时她会去参加一个会议，活动会回来，在去办公室的路上她也会巡逻。对特殊教师进行评论后，闵敏将继续定期工作。非常关注幼儿的经历和需求，并正在认真探索他们的学习方式。设计活动时，从幼儿的角度思考如何让他们以有趣的方式轻松愉快地学习，并让目标的要求隐含在游戏规则中。极参与活动。在数学“格子”和“小熊和矮人”，伟大的语言活动“声音中的故事”等方面刻画了班级的伟大活动。大的数学活动“格子”旨在激发儿童对数学的兴趣，使他们能够在生活和游戏中构建初步的数学概念，并提高他们解决问题的能力。过这项活动，幼儿了解日常生活中许多网络对象和网络的特征，促进幼儿空间定位概念的发展。明语言活动“声音中的故事”由闵敏设计，旨在解决为儿童创作故事的问题。难说，我不知道从哪里开始，我不是被迫，我没有保证金，我有无头，不合理等等。敏使用该教程来引起孩子的注意并激发他们的思考。据孩子们的故事，角色的形象立即被提取，故事的背景根据孩子的故事立即组合，极大地刺激了孩子对孩子的热情。史，也构成了儿童叙事的支架。有活动都是在查看图像，思考情节，绘制故事情节和谈论创造故事，动员各种感官的过程中完成的。童。动结束后，孩子们可以以体面的方式交谈。年5月初，闵敏率领全体党员和中层管理人员参加了舟山前河实验学校的“千花莲”活动。先在该国建立免费义务教育，学校招收年龄在舟山市家庭收入的最低安全限度的学生，没有学费，书籍，校服，住宿及膳食费用。动期间，前河实验学校的优秀教师徐景飞向我解释了如何利用爱来做导师的工作。
“平凡地看待真相，爱家庭，爱家庭”的故事非常感人。敏对干莲学院教师的爱情故事表示钦佩，并表示希望他的同事们能够让每一个孩子都成为前河实验学校的老师。幼儿园的名义，闵敏捐赠书籍，衣服等。前河实验学校。“温暖的莲花”活动为集团教师的道德建设提供了新的动力，树立了榜样。
了使年轻教师能够充分了解生活活动在儿童节活动中的重要性，并促进对这些活动的精细管理，闽敏组织小组的青年教师洗奶和喝奶。豆经过区域活动和中国菜之前。床后观看活动，洗漱和吃零食。第二天的研讨会上，每个人都对独立有序的生活活动发表了意见，并就组织活动中存在的问题和困惑进行了热烈的讨论。敏强调了生活活动中的缺点，鼓励年轻教师“心中有目标，心中有孩子”，勤奋思考，大胆创新，尊重年轻人的自主权。子们，让孩子们每天都开心。且很重要。观察和讨论活动结束时，教师们共同制定了“生活活动的过程和规则”。年教师表示希望以此课程中儿童的年龄特点为基础，以科学教育的概念为指导，真正实现儿童节活动的精细管理。敏非常重视护士队伍的建设。了提高护士的活动水平，提高护士的整体素质，她组织了“爱护日”，并进行了长时间的跟进。先，组织有效的培训，以问题为核心进行观察和研讨会，评估一天活动的“过程”和“细节”，帮助护士发现问题并及时解决它们，并告知护理人员“爱护”。体要求和做法。下来，在一个充满压力和充满活力的氛围中，开展一项保护知识竞赛，为幼儿提供日托，疾病治疗和保健方面的知识和技能。次，开展了儿童保育工作人员的日常观察活动和技能发布，从而提高了他们的业务能力。后，组织儿童保育人员组织“我的孩子，我的关心”交流研讨会。中，有许多感人的“爱情保护”故事：他们谈论幸福和与孩子一起移动，这表明了护士对孩子的关心和奉献。
种类型的活动不仅为护士展示提供了一个平台，而且还促进了相互学习和学习，以及良好的保护体验。过特殊的“爱心护理”活动，闵敏优化了“爱情保护的一天过程”，进一步激发和调动了护士对工作的热情，并利用了工作的亮点。个教育者都要培养个人发展的内在动力。时，让护士们认识到日托工作不仅涉及卫生和护理，还涉及儿童保育。教师一起承担教育责任更为重要。童身心和谐发展。源对社会非常熟悉，在评估特殊教师后，它更有责任感。敏三年积极发挥作用，努力为社会做出更多贡献。了尽快提高幼儿园教师的专业水平，舟山教育学院建立了一支具有教育研究特色的知名教师队伍，创建了学前教育工作室。师工作室侧重于课程改革，通过教学，研究和培训的工作渠道建立研究平台，成长阶梯和辐射中心。Min Min被聘为高级讲师，并与其他三位导师合作，帮助13名幼儿园老师。为舟山市青少年教学科的负责人，闵敏定期开展教学活动，并举办了多次实践讲座，以提高舟山学前教育水平。敏还和市教学研究人员一起，从老师工作室的几位老师到舟山幼儿园学习实施专题课程。幼稚园介绍了主题方案的实施主题，方案的结构和内容，方案的实施战略以及所提出的课程。况敏敏前往实地研究，可视化材料，与教师讨论，讨论在实施专题计划期间遇到的问题和困惑，并充分肯定实施该计划的具体做法提供幼儿园和课程开发。主题环境的创建，当天活动各方面的主题活动的渗透和实施以及主题课程的评估提出了建议。前，根据舟山市中小学着名教师的要求，闵敏创建了自己的工作室，指导其成员，以“信息游戏化”为研究方向，整合了教学，研究和培训。为主要手段，尝试开发“有趣和可玩”的活动，并尝试让每个人都成为一个有趣的老师，他们可以玩和玩。敏离开了这个岛，前往该省。过去三年中，在省内外提出了大约20个报告和会议。去年年初。州师范大学举办了“浙江省着名的2012春季教师和全国古典幼儿园班级展”。两天内，有8个团体活动，闵敏展示了高级数学活动“小熊和矮人”。敏积极参加浙江省教育厅“万人才”教师培训活动。2012年11月28日，闵敏和其他几位知名教师前往龙泉讲学，并做专题讲座。后她去遂昌教书，并就“区域幼儿园活动指导原则”做了演讲。为国家培训计划（2011年）的一部分，她做了题为“主任的教育和管理”的讲座。浙江省特殊教师年会上，她介绍了“深入观察，促进幼儿园区域活动生态活动”等研究成果。化教师观察和登记学习型区域活动“，桂花树并对教学观察活动作出具体评论。浙江省新幼儿教育项目“健康教育难题解决”特别培训研讨会上，她主持了论坛并进行了互动评估。年1月，民敏提交了一份题为“省长培训计划的有效访问”的特别报告。敏也是浙江省基础教育课程改革专业指导小组的成员。积极参与特殊教师工作，正在努力改革和全省幼儿教育的发展。敏是中国共产党舟山市第六次代表大会代表，重点是“巩固教育现代化，促进教育形成的目标”基本的公平，包容，质量和平衡“。闵说，舟山市的学前教育仍然是整个教育系统的短期项目，必须加倍努力。然舟山幼儿园的农村已经逐渐转变为公办幼儿园，幼儿园的城市也已在该组的“名园 民俗花园”的“困难。题工作入园“孩子们感到很沮丧，但她想到了未来并想到了这一点。奏舟山新区建设是开放的，这不可避免地吸引了大量的外国专业人才和工人的migrants.Elle意识到婴儿床的硬件构造和软件的质量也应用，特别是在农村地区。
位老师告诉我们，每当他们和严先生谈话并看到一篇好文章时，闵敏说她也在读。敏在阅读“里瓦河上升”后写道：“阅读”里瓦河上升“是因为这本书包含了师范大学前学生的轶事。而，三年的函授和研究生学习经验也被认为是成功的故事。Riva Riverside Anecdotes”描述了帅哥过去和艰苦的奋斗过程中国东部师范大学校友，辉煌专业成就和无私的奉献精神和对我的母校，我的老师和我的朋友们真挚的情感。完之后，我已经赢得了......“这个明智的阅读帖子让我们发现了闵敏不断学习的经历。的精神品格和他的宝贵定位。敏读了“俞丹<论语>”这本书，并用“做一个好人，认真学习”这句话。要求自己公平，真诚，真诚，她自己要求自己努力学习，深思熟虑并善用它。敏读过“绿色幼儿园区域活动对教师角色的挑战”一书。很欣赏小组教学活动，区域活动，自由活动以及书中提出的其他活动，以协调和规划幼儿园的生态思想。动必须是互补的，互补的，互利的和互动的，观点必须在幼儿园教育系统的各个要素之间以及外部系统和系统之间有机地联系起来。此同时，它不断重新思考区域框架的战略，认识到它应该在实践中处理区域之间的组合，流动和分散，因为“过度动态”将导致某种形式的“秩序”孩子“。面影响。年来，敏敏坚持做主题和撰写文章。对特殊教师进行评论后，她还在2012年开展了舟山教育科学规划研究项目。基于对学习等区域性活动中教师观察的定向策略研究”，浙江省规划项目“区域观测与指导活动的实践与定位”。“很多文章发表在杂志上。敏已多次重复，不写信给他，省内的其他特殊教师都做得很好。们说该杂志有自己的编辑和安排。们不夸张，我们不夸张，我们只是做一个真实的报道，但回想起来，近年来，闵敏度过了美好的时光。
本文转载自
桂花树 http://wap.baolincx.com
上一篇：[桂花树]爱的桂花树
首页
短信