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[桂花树]鲜花盛开,虽然美丽的绿叶更有益

  随着时间的推移,小学英语教学的理念不断发展和更新,小学英语教学和教学活动模式逐渐引入自由和多样性。2017年的最后一个项目还提到小学生有义务在英语课上运用英语游戏。语小学;游戏教学;注意力中图分类号:G622文献标识码:A文章编号:1002-7661(2019)02-0174-01小学生心理和生理发育不成熟,活泼有趣。
  本质上讲,游戏化教育活动不仅可以锻炼小学生的身心健康,还可以有效地激励他们在学习的基础上成为学习的主人。
  语。

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  外,编写英文版的Yilin版手册既有趣又灵活。于教科书,为了满足学生的需求,我在该单元五年级的“小学”林业版教学中设计了很多游戏活动。3我们的动物朋友,但在课程期间,发生了许多不可预见的情况。面,我将在本课程中分析我不成熟的项目,然后反思并总结结果。热身赛开始时,我用唱歌和跳舞的形式,学生们唱着“动物歌”,气氛很温暖,心里暗暗高兴:即使是已经是五年级的学生,他仍然无法避免快乐旋律的诱惑。羞的孩子可以在下面跳舞,这是非常成功的!一开始一切都很困难,只要一开始气氛温暖,整个班级都不会太无聊!反思,我进入了第二个小热身游戏:倾听并指出。

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  的来说,比赛进行了五轮比赛,没有得分的球队成员逐渐失去了注意力。第五轮比赛中,我进入了第五轮。估计现场只有四名学生正在积极寻找卡片,而其他学生似乎什么都不做,甚至大部分学生都在窃窃私语。
  是,这是第二个环节,所以不要失去它,我认为孩子肯定会更多地投入到游戏背后!遗憾的是,阅读和阅读的以下链接将整个班级的气氛浓缩到前所未有的冰点。使用漂亮的PPT来显示动物的图像,学生按照我的指示说出身体各部位的名字。
  :身体,手臂,腿,脚,尾巴,翅膀等出乎意料的是,很少有同学举手,我只能一个一个地说出来,然后和大家​​一起读。发现学生不熟悉的单词后,桂花树我会主动建立应该在课后巩固的快速反应链接,并将每组两个学生分成一组,教师分配每组学生一只动物。像,一个人指示图像,一个人根据指令发音,加强对单词的研究。

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  应该加深对这个词的印象!虽然目标是这样的,我发现学生们都是哈哈,他们都用中文回答,桂花树没有读过的话,我渐渐失去了信心。没有非常轻柔地去上新课,一步一步地提问。
  据我所知,过山车中最令人兴奋和令人兴奋的部分即将推出。了继续练习方程式,他们是......他们可以......她/他们......我是教学计划的教学设计允许学生参加Rhyme Relay比赛。

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  可以等待比赛开始,但我惊呆了。为学生不知道背景音乐而教师没有表现出来,所以游戏的节奏很混乱:一方面,学生们忙于制作句子,另一方面,他们必须遵循节奏,非常混乱。看到课程已成为一个很大的噪音市场,我很快就结束了比赛。后学生打开这本28页的书来完成内容,然后以“正常”方式完成课程。戏教学一直是师生倡导的教学方法。

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  是如何将好游戏纳入教学活动的问题也是一个需要研究的问题。于这一课,我认真考虑以下几点:注意所有学生,不要害怕小损失。教学中,教师必须坚持学生这对所有学生都要注重个体差异,优化课堂教学,提高教学效果,为学生继续打下基础学习。
  “当我运行Listen和Pointe游戏时,我忽略了整个同学,这导致了同伴注意力的丧失,所以我认为游戏模式可以保留,游戏卡被丢弃,学生可以参考团体成员自己的面部器官,如果成功,他们可以取代肢体,这不仅创造了真实的情况,而且也创造了全班。重真实语境,不要分开“现代外语教学强调语言学习过程”的含义,强调实践方面语言学习和倡导学生在上下文中联系,体验和理解真实语言,并在此基础上学习和使用语言。(”强制性英语课程标准强制性“北京师范大学出版社”。2011年版,第3页)。我最近在宣传单词时,我只关注单词的意思,我没有让学生在句子中体验语义,记住它们同时很快就会被遗忘并且会使很多不必要的工作。定教学目标,不要让教师最终纠正教育目标和教学重量和困难,监督教学内容,根据学生的认知和对学生的吸引力设计教学游戏而不是盲目地追求游戏的乐趣,而忽略了游戏。在服务“引入知识,巩固知识,修改知识”。时,我们必须注意游戏的可控性和所有成员的参与,并对游戏中可能发生的各种情况做出假设,以确保游戏的顺利发展。堂课没有质量,老师总会在反思中成长。
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