[桂花树]接近桂花树木

　　我第一次看到顾美云大师是在1978年，这是一个不平凡的一年。
　　育刚刚带来了一个容光焕发的春天，改革浪潮正在长城内外涌动。果在10月金秋，如果夏，王兰庄兴镇姜椿和李吉林，在全国中小学的十杰出代表首次由人民政府任命特级教师江苏省。美云今年35岁，是最年轻的。中期，无锡主导的教学活动和顾Meiyun.Jétais充满崇敬和curiosité.Jai的观察参加讲座的有在南京的几个同志，陈淑敏，严方竹和戴秀成在我住的宾馆，我遇见了所有的老师，但口音不同。责接待的同志告诉我们：“每个人都来听老师讲课，全省有一些，还有黑龙江，辽宁，内蒙古，新疆等省，北京，广东，云南，海南......成千上万的人！有十几家酒店和宾馆周围。无锡是一座历史名城，坐落在美丽的太湖之滨，物华天宝，岸边一特殊人口。美云是第一位专攻无锡教育史的教师，也是当时该市唯一的中小学。次，教学和观察活动是改革开放以来的第一次，无锡市首次交换了教育改革成果，呈现了知名教师的作风。
　　这在省内自然会感觉到，吸引当地同行。天晚上，我们去了崇先路中心小学（现崇宁路实验小学），顾先生在那里教书，并发现了特定的教室位置，即学校礼堂。二天早上4点左右，我们一群人早早赶到学校。晨的微风很凉爽，月光正在破碎，树木在树荫下，小校园已经匆匆忙忙地窃窃私语。堂的门关上了，门的卷曲被包裹着。门前，更多的人来上课。点钟，门不知道谁是开着的。群咆哮着前进。容纳数百人的礼堂已被封锁。
　　礼堂外面，仍然有一群人：礼堂一侧的窗户上堆满了三层楼的人，还有蹲着的头，站在长椅上，书桌上和乒乓球桌上的椅子。量，爬上梯子，看着窗外......学校上了收音机的大喇叭，所以仍然在校园里的客人要么靠近花坛，要么阴影或在走廊里。课堂上，听听顾美云在课堂上的教学。阳在外面！初冬的阳光温暖而温暖，一小片橙色光环逐渐应用于小校园。8点30分，广播中听到了顾的声音：用纯正的普通话，太湖的风格清晰，明亮，柔和。讲台上，顾美云教授笑着看着她的学生，看上去很红，短发，穿着一件素色的米色衬衫，显得非常简单，庄重而优雅。天，顾师傅在军队作家高玉宝的工作中“失去了家”。创造了一种生动的教学环境，具有独特的想法，熟练的教学技巧，出色的控制能力和充满激情的语言，使演讲者焕然一新。解释说，分析是精致和迷人的，并且在手势之间阅读时有丰富的教学法。的学生充满乐趣，积极思考和想象力。你说话时，你会互相交谈，当你倾听时，每个人都在冥想。教室里，阅读的声音是无穷无尽的，有时会有笑声。加课程的同学很高兴，并陪同顾先生和他的学生在课堂上，感受祖国的脚步，尝试改变作者的情感，包括语言的美丽和享受快乐的美丽......会议在哪里？这显然是一种甜美和芬芳的味道，是欣赏感性和着名的歌曲！因此，天南海北的同行记得江南的年轻大师顾美云和崇宁路中心小学100年的学校。此，崇孝校园的月光和晨光，教师课堂上的笑声和书本已成为我老师事业的永恒记忆。过这么多年，它仍然清晰，令人兴奋和激励。季，江苏省小学汉语教学研究会成立。那之后，我与顾先生兼职，和谐地工作，我对她印象非常深刻。次，我很佩服顾美云，因为她始终站在改革的最前沿。人说走在历史面前被称为创造，即适应时代。年来，我们知道谁对时代敏感，历史创造和先进的改革。过50多年的教学，顾美云一直引导着现代教育理念，不断探索，积极探索和创新：他在小学语言的许多领域进行了广泛的研究，耗费了大量的工作。
　　蒸发和印刷的印象。内，顾美云参加了汉字改革委员会的基础汉语教学经验。此同时，他开始在中文教学中使用录音机和幻灯片放映机，努力研究现代教育媒体的特点和好处，创造情境，激发学生的积极情绪，引导学生们在观察和反思中，发展他们的语言，让他们以微妙的方式“制作陶器”。“融合。年内，顾美云发起了“培养学生自我探索能力”的教育改革经验。专注于引导学生完成学业。学，安静阅读冥想，绘制注释，学习使用词典，小组讨论，理解和掌握学习实践的学习方法在他的课堂上，学生成为学习的主人。这一年里，顾美云开始了小学一年级，完成了“口语和听力训练”的经历。

　　他的指导下，孩子们向朋友介绍自己，介绍他们的父母，学习电话，学习学习，对待顾客，学习购物，画画，玩木偶和创作故事。组织中，孩子们在旅行中跟随着美丽的秋天女孩，在秋天的果园，田野，树林和花丛中，他们享受着幸福。让孩子们一个接一个地成为“小记者”，然后去“森林小学”采访可爱的小熊，猴子......学会提问和回答。内，顾美云主动将视频引入语言课堂，开展了“发挥视听教育作用，优化教学过程”的研究。30多年来，她一直强调如何利用语言学科的特点和汉语教学的目的，发展基于特色的传统教学方法。学生心理发展。个展览一起开放，选择优先使用，完成，融入新的整体，提高教学效果，促进语言技能的发展和学生话题的探索。此，她努力向前迈进，坚持不懈。年初以来，她要求无锡市12所学校开展国家“科学教育”子项目“科学认识，语言与思维发展”的实验研究，引导经验丰富的教师。开放视野的“扫盲活动”创意设计中。“扫盲班”，让学生学习生活中的识字，快乐的读写能力，积极的阅读，以及阅读，使他们接近母语，学习潜力得到发展。“海洋教学充满了新的想法，潮流正在上升。在改革的大潮中，为什么顾美云总是拥有风的哲学，勇敢的浪潮浪潮？根据他的讲话，似乎我们可以触及答案。说：“无论你是年老还是年轻，我们都需要与时俱进，更新我们的观念，我们需要在理论层面加深对课程改革和教育改革的理解。她说：“教育研究是教育的发展，生命力也是教师自身发展的强大动力，他们必须与时俱进，愿意思考和探索。远，谁是教育和研究领域的志愿者和领导者。三我钦佩顾美云，也因为她进入她的班级，案例和文章，一个清新的风会来的自从他的教学开始以来，顾美云取得了非凡的成就，他的“教学，生动，新奇，有趣”是他自己的教育活动。

　　的课程总是独特，创新，精心设计，巧妙设计，生动有趣，突出了个性的鲜明特征：几乎每个班级都激发学生对知识的强烈渴望并使他们快乐。资新学习，享受语言，享受生活。“戴铁公牛”说，宋代僧人怀冰用水浮力捕捉八头大铁牛。兵说：“铁牛被冲走了，我要求水将它们送走。这是学生理解的难点。般来说，我们使用实验方法来解决问题。们能找到另一种方法吗？顾美云设计的多收缩复合灯，不仅显示了捕捞“公牛”的难度，而且还展示了捕捞“公牛”的过程，一步一步，让学生观察思考，了解船，沙，绳和牛之间的联系，了解怀冰的话的真相。珊瑚的第三部分，她引导学生通过文本的线条寻找问题并提出问题：“为什么珊瑚生活在海底干净的岩石上？” “珊瑚在哪里分泌石灰？”触手如何捕捉食物？ “......她让学生们观看包含这些问题的相关视频片段。藏在海中的神秘而有趣的知识呈现给学生。本中的四个字形成了一个色彩缤纷的三维图像。生观看视频，阅读文本和对比：他们对自己的愿景感兴趣，思想开放，难以解决，并发挥他们发现问题，解决问题和自我探索的能力老师“鸬鹚”，在学生第一次看完文字后，她用投影来反映湖水“绿柳依依，镜子是镜子”的美丽景色，同时在情感上描述她用诗意的语言，引导学生观察，想象和阅读。本，文本第一段描述的“静态美”，然后评论自己理解，在这里阅读“平静，美丽”。后，她在相机上拍摄了三个系列的视频，以生动的方式重新创造渔夫赶去捕鱼，收集和喂食，让学生根据文本了解和玩渔民......匆忙举手。迫不及待地想尝试，班上的气氛非常活跃。着学生的表现，使用顾老师的相机编号，日志......各种教学方法的使用促进了教师之间的信息流动，学生和媒体。态文本变为“实时”！在渔民的喜欢，“擦”，“钻”，“无聊”和“渔民”，“捕捉”，“挤”和“蹲”，学生进入发情期，并获得一种审美愉悦。名的儿童游戏辅导员徐冬梅在大学期间在顾美云班上实习。1987年11月27日，她在写了“使用形象唤起形象”的故事后，在听了顾美云老师关于“琅Mountain山五大英雄”的教学后写了一课。中有这样的段落 - 听一下这一课给我一个很好的启示，为什么这种相互融合和渗透这两种途径的教学方法具有这样的教学效果？我认为以下结论是：语言的创造情境，视频丰富了情境，学生对情境灵感极为敏感：视频应用不是形式，而是收到了真实的效果。动员了各种学生的感官参与感性认识，外表极为丰富。合学生的年龄特征，特定形象，生活语言，互补性和相互理解。时，徐冬梅教授深入参与了教师班，认真观察，分析和实现了她的先进理论在儿童教育中的应用。的评论真实，真实，富有洞察力。所周知，语言是一门非常实用的课程，需要在实践中培养和发展基本的学生素养。这个意义上说，家庭作业是语言教学的重要组成部分。而，由于考试风的加剧，语言学习往往成为一种实践练习，太多的练习已经成为学生的沉重负担。言工作变得枯燥乏味。而，对于顾美云的学生来说，做作业是一种乐趣。完成后，顾美云要求学生偷窃并想象：“如果郭国先生逃跑会怎么样？” “他又在一个新的地方重新开始。离开后，他成为了一位着名的舞蹈指导者......“放学后，学生们会自己选择，练习讲故事，并请求妈妈和爸爸指导他们并帮助他们录音。二天，快乐的旋律在教室里响起，录音机播放了学生讲的故事：“我说的是......”还观察种子，蚕和皮的萌发;接受新闻，编辑小报，组织演讲比赛，撰写漫画文章，自由撰写和观察日记，日记，长话，无短语，设计自己有趣的单词，练习所有这一切都不是机械副本，无聊的重复，减轻学生的过重负担和学生的有效解放。过这些任务，学生动脑，他们的手和嘴巴发展他们的想象力，展示他们的智慧，享受创作的乐趣。庭作业已成为学生生​​活中的必需品。别值得称道的是，在毕业班上，顾美云在毕业前20多天没有整理作业。希望学生有足够的时间休息，睡觉，并有足够的时间探索其他主题。于语言学习，顾美云只要求学生自己复习和整理，每个人都要复习。年来，顾美云也非常重视不同渠道之间的交流，探索了中文课程的资源，努力建立立体的汉语教学体系。织学生参观太湖，梅园，汕头峪，惠山等景区，立交桥，建筑工地，农贸市场，图书馆，博物馆和宫殿。童。
　　家乡，神话和传说的湖光山色优美，民风淳朴也激发了学生对家乡的热爱：城镇建设和农村蓬​​勃发展，奖励改革和取得的成就开放性，让学生感受到时间的痕迹，激发他们的未来。让生活的大课堂，大学的语言，语言和中国文化的珍宝的学生在他们的眼前闪耀，爱上祖国的文化和我们国家的语言。无疑问，这些课程，活动，顾美云的行动和时间的节奏从先进思想和教育智慧的光辉中迸发出来。4.我钦佩顾美云探索创新精神和美丽语言教学艺术，尊重他的高尚品格。说：我喜欢这个小小的三尺平台，我喜欢闪闪发光的智慧闪耀的眼睛在舞台下，满脸甜蜜的笑容。说：学生的爱是教师职业和道德的核心。本身意味着内心热，爱情深沉。生需要真诚和真诚。美云的成功源于他对孩子的热爱以及对中国教育的痴迷？这是一代名师的高尚人格。美云强调，“了解学生是培养学生的关键。为了充分了解学生的兴趣，爱好和需求，了解学生的性格类型，她的性格和聪明的基础，她走到了学生的最底层，在课堂上与他们交谈，与他们一起玩耍并观察他们的行为。听了故事，玩智能玩具，看图片，回答实物问题，并为班上的每个学生进行了全面的测试研究。作和假期结束后，她坚持与学生家长交换意见。有一个寒假，顾美云在寒风中探望了48名学生的家庭。现行的学校制度中，非常严重的缺点是很多教师很少根据学生的需要和兴趣组织学习和活动，很少了解学生的思想动态和个性特征，并且很少关注每个学生的现实。习条件，个人之间的感情和差异，教师经常留下自己的愿望和想法，引导学生去那里。美云认为，教师必须尊重学生和教师的不同观点，并鼓励他们发表意见。拼音课上，当一名学生指出顾在最初的“h”中写了“”太长时间 - “椅子的顶部正在打破天花板”时，她感到真诚的快乐，因为它是“老师和学生“。作“快乐，因为它揭示了学生的仔细观察和思考的能力，这是他们民主意识和主体意识的化身。不要吵，我的叔叔睡觉“顾美云也问学生：“这个班怎么样，古老师是什么？”“这很好！”教室是一致的。起手说道，“我想发表评论。师应该在课程计划中添加一个问题。
　　果孩子睡觉时吵闹，那有什么不对？“可爱的孩子顾美云微笑着高兴地接受了他说：”你说的是什么不对？“学生很高兴，小手在小森林里长大。我说，如果叔叔是工厂经理......”叔叔是工程师......“学生尊重已经给了意外的结果。的学生“已经生活，敢于说话”，“管理”变得越来越困难。一些例子：老师“狼摇尾巴”，顾美云总结全文并揭示其含义：“像狼一样的邪恶不会改变他们的本性！”一个慈爱的女孩不同意，她问顾，“现在，一些坏人做得好，做得好，他们的性格改变了吗？”在“麻雀”一课中，老麻雀沿着树飞来保护小麻雀。多老师都说过“爱母亲”的力量麻雀这样做。顾美云在他的教学中对此进行分析时，他接受了学生的采访。个小男孩说：“师父，你怎么知道老麻雀是母麻雀呢？”是的，屠格涅夫原文的最后一篇文章是：“只有爱才能维持生命并使其充满活力”没有具体的“母爱”！每当这种情况发生时，顾美云总是充分肯定学生的讲话，相机纠正了他的教学。伟教授“使课堂焕发活力”的能量已成为当今最具吸引力的声音。
　　的本质在于尊重学生，桂花树尊重人的生命价值和尊重个性。一点，没有人否认任何理解，但在具体实践中往往被忽视和遗忘。得称赞的是，由于顾美云的教育和教学，我们发现“尊重学生”不是一个美丽的口号，而是生动地反映出来在每个细节。生因任何原因无法上学：她在雨中把她送到门口，她肚子疼，她被送回家，家里的环境很吵她准备了小吃，开水，让学生坐在他们身边，远离学校。母有东西要拿起来，她用自行车推回自行车，痛苦难以忍受，她有冷水，她吐，然后为学生讲课，喉咙愚蠢，她依靠手势，静音，黑板，坚持完成教学任务......她说：“老师的爱既不是礼物也不是可惜。师的爱是无私的奉献，是从心里赐予的。顾美云把灵魂的老师扔在灵魂上！她认为照顾孩子，教育他们是神圣的职责，他们终身的使命：在她年轻的时候，她试图将自己变成学生的好姐妹：在中年，她努力成为一名优秀的阿姨和一位好学生，现在她已经老了她努力成为学生的好祖母，并说：“我们必须努力使自己成为孩子们的一员，创造性地创造一个有孩子的孩子的世界。“顾美云用他的练习告诉我们，老师对学生的热爱必须是真诚的，完整的，具体的，深刻的，应该包括对学生的”理解，尊重，关心和责任“。个整体，是不可或缺的。些专家强调：“如果缺乏理解，爱情是盲目的;如果没有足够的尊重，爱就会成为统治和控制;如果他缺乏关注并给予，那么爱是空虚的，苍白的;如果他缺乏责任，他就很瘦。“顾美云深爱不仅在班上的小学生，而且其”大学“ - 他的弟子，他年轻的教师在整个地区和城市的研讨会，像学校，省内，省际，省内外朋友和同事肖国教授不会忘记，在第一次登上领奖台时，他在省内开了一堂课。医院赶到学校帮忙准备他的课程，从下午到深夜，在月光下，顾教授称自己是“聋人” “和”无私的奉献。已经担任领导职务的小强，不会忘记那一年，在重庆山区，第五届全国致力于阅读和阅读活动当他赢得奖牌时，年轻教师的教学金奖一等奖，他第一次提出。想起了我的老师，王忠民和顾美云，他们正在指导自己，调整他们的教学计划并试图评论他们......他们让他们感受到他们是什么“提升下一个一代“和”伤心！“徐州的数千名同事不会忘记，炎热的夏天，专业的老师和优秀的老师来徐州做讲座。教授病得很厉害，被送往医院，第二天没有回来。走到现场走向舞台。会议中间，我昏了过去，推了一根葡萄糖针并继续说道。惊观众！自动内幕！雷声雷声！同龄人从他的身上看到的是“奉献”，什么是“德国艺术”！她的同事说她在校园里看起来像一个健康的掷弹兵，有绿叶和红色浆果。说她想以她的心和灵魂参与桂花树事业。欣赏石榴的华丽花朵和甜美的果实，赞美石榴的叶子。香，类似于碧玉，给石榴带来了繁荣的生活！听着教室里鲜花的声音，我们的情感就会得到培养;用我们的话，水果的甜味，我们的想法会得到升华，我们将在她旁边看，为了绽放鲜艳的花朵与丰硕成果，桂花树怎么样，他又饥又渴取太阳，吸雨和露水;在他的笑容面前，我们将真正感受到老师的使命，幸福，荣耀和幸福。
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