[桂花树]给自己一块桂花树木来回归我所有的春天

　　人们常说，好医生足以准确判断患者的病情，然后用正确的药物来获得药物对疾病的影响。后，有爱心的老师将尽力找到与学生有效沟通的方式，并获得他们的认可和信任。完成高考前的最后一门语言课程后，我走出教室，被一位同学拦下。急切地喂我一块糖果，转身走进教室。有点惊讶，我忙着看看手中的糖。常常见的水果糖果，几乎每个超市都可以买到，但它是独一无二的，因为糖斗篷充满了浓密的文字，但我画了一些精美的小画，其主题是表达我的感激和我的祝福。很感动，几乎流下了眼泪虽然我没有吃这甜，我的心已经很甜了。为这一切都很难找到，所以这对小张这种语言的老师来说是最好的奖励。也表明我过去两年的努力并没有白费，这证明我在小张的教育取得了成功。不禁回想起两年前，当高中二年级分为文科课和科学课时，其中一个是实验科学课。发现教室里有许多熟悉的面孔和一些奇怪的面孔。了尽快认识新学生，当学生自己阅读文本时，他们低声询问新学生的名字，每个人都以友好的方式与我交谈。是当我从靠近窗户的那排询问第二名学生时，他只是不理我，但他只是低下头。“徐伟金曹莹 - 没有言语。这让我成为一个不知道该做什么的僧侣，我不知道该怎么办。孩的头是圆的，脸是胖乎乎的，非常可爱，但为什么他没有表情，他忽略了我的问题？看着我狡猾的样子，我旁边的那个学生抬起头说：“师父，不要问他哪个老师问他，桂花树他什么也没说，也许是自闭症。我很震惊。该怎么告诉这位同学？自尊有多大伤害！我正忙着看着他，但他没有回答，因为他没有听到，沉默仍然存在。来，我从其他学生那里学到了：他的名字是小张，他通常很安静，但他非常自信，因为他出色的学术成就而被分配到这个班级。学两周后，我和新分校的其他学生的关系非常和谐：你让我在课程中回答，讨论和交流，我并不忙。

　　兴奋是我们的，小张从未参与，因为他仍然拒绝与我沟通。有时在课堂上问他问题，我甚至选择了最简单的问题，但他总是置若罔闻，不听。我并没有放弃，总是在寻找机会敞开心扉。力工作得到了回报，这个机会终于等待着我！有一天，我谈到了“林家头风雪山寺”。我谈到英雄梁山的绰号时，我用我的眼睛撞到我的头上，“显示”我的小章甚至起床，我眼中闪过一丝光芒！我赶紧去见他的眼睛，因为害怕错过一个珍贵的眼神接触时刻！但为时已晚，小张很快回到了他平常的教室，我无事可做。课后，我忙着收拾教学工具，然后在桌子上扔了一小撮纸。人费解的是，我展开了皱巴巴的纸，发现有一个关于凉山英雄绰号的问题。

　　很难，有些人无法真正回答。看看写作，我承认它是写在一个小章节！这个机会必须抓住！我的脑子跑得很快，我们在这张纸条上看到小张对“水边缘”非常感兴趣并且有更深入的研究。们也可以看到，即使他保持沉默，他对老师也有很大的希望。意他并确认它。以我坐在他的座位上坦率地说：“老师对水边缘知之甚少，我不能回答你问的问题，但他能看出你研究水边缘，我会请你帮我一个关于水边缘的阅读识字测验，看看识字水平，看看有哪些同学知道水边缘。名的“水浒传”。也许我谦卑地征求意见。印象深刻，也许我真诚的态度感染了他，也许我的要求终于得到了他”英雄有一席之地使用“短，小张重重地点了点头，说一个字 - 好第二天一早，我刚来到办公室，小张去了他的头，怯生生地讲，使”工作”。

　　真的很惊讶和高兴，我没想到我的一个要求让夏ozhang也是主动的似乎这个“处方”是针对“症状”。赶紧打开U盘看小张的“杰作”。果真是令人咋舌，因为小张的问卷是用中文写成的，而且这个主题非常荒谬。是识字版本。试版“硬核”玩家根本不适合与“吴颂”和“陆智深”混淆的学生！看着我第一次不耐烦地看了一眼，我很快调整了自己的情绪并说：“老师没想到你这么快就认真地得到这份问卷。表明你是一个非常负责任的学生：多亏了这份调查问卷，你也可以看到你是“水边缘”的忠实粉丝。果你能看到“水边缘” “正如你所做的那样，老师应该感到高兴！”情况是同志们对“水边缘”知之甚少。许超过一半的学生从一开始就没有读过。后，所以他们发现很难回答你的测验，所以这是第一次测验，接受它，等到你对“水浒传”有了更好的理解，然后再试一次。助老师写一份特别的问卷简单的简体中文字符，不是吗？小张高兴地点点头，我怕他有另外一个问题，我给了两个简单话题的例子，第二天一早，小张发了一份调查问卷，我刚做了几处修改和我派学生回答他们，我赞扬了班上的小篇章，并建议每个人向他学习，我溜进小章，他总是看上去不露面，但是略微抬起的嘴巴露出了他内心的喜悦，他抬起头，但仍然不习惯和我联系。
　　快，小张在中文班和中国班上取得了更好的成绩。们的师生关系非常紧张，没有沟通的障碍。以在文章的开头出现“甜蜜的谢谢” - 这是一个令人难忘的场景。初被我忽略了，我愿意接近我的p rofessor并感激地离开学校。个巨大变化从何而来？我认为这个秘诀就是我可以放下自己的身体并承认它。

　　
　　明地利用他的力量，他感受到受到尊重和观察的快乐，这样他就可以打开一个快乐的房间，一点一点地接受我，接近我，相信我，以及所谓的“老师，相信陶“。重要的是，我给了他一个充满希望的“桂花树”，我唤醒了他的生命和价值，我敦促他不断发芽，发芽新芽，在成为一个郁郁葱葱，绿色和壮观的塔之前。棵树整个春天都归还给老师。们常说，一位好医生可以准确地确定患者的病情，然后开出正确的药物来获得药物对疾病的影响。后，有爱心的老师将尽力找到与学生有效沟通的方式，并获得他们的认可和信任。行知先生说：“教师的责任是抓住机遇，抓住机遇，利用镜子寻找机会，抓住敏感的手。住机遇，“苏霍姆林斯基说：”教育 - 第一，我关心幼小的心灵的领域，反思和谨慎“的教育小张，我参加了教学秘密”合规性。
　　生“：尊重学生的个性并保护他们。生的情绪关注学生的自尊心。时，他给了他成功的经验“桂花树”，让他在他所享有的“太阳和空气”中蓬勃发展和成功经验，他将走向一个安全的春天而且另外。
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