[桂花树]用爱提起桂花树木

　　爱是世界上最美丽的词，爱可以让人陶醉，爱可以激励人，爱可以使人健康成长，爱可以创造一个良好的学习氛围。果教育没有爱，那就像没有水的池塘。有水，它不是一个池塘。有爱，就没有教育。取得成功，桂花树教师必须以教学和教学为基础，以爱为基本出发点，激发学生的思想，谴责他们。

　　爱培养学生的情感，发挥他们的内在潜能，让学生在爱的氛围中学习，学习，成为社会主义现代化建设的继承者，实现道德，智力和身体的发展。动学生方法，学生理解和理解多年来，在探索老师的工作时，我意识到如果你想管理课堂并做好教学工作，首先要做的是为老师做的是了解学生，了解学生。

　　了创造情感共鸣，目标识别和学生行为一致，学生可以相互理解并调和他们的心灵，以便在教育活动中达到相同的共振频率。了解学生并了解学生，我们需要贴近学生，这就是为什么我经常在日常生活中遇到我的学生，微笑，点头和问。抓住每个机会带回家并交换意见。常，我会与父母打电话和交换意见，以了解学生的生活条件和气质。展示您的学校情况时，尽可能多地展示学生的优势。我的课堂上，刘老师原本是一名为每位老师头疼的学生。堂上沉默了几分钟。后，我喜欢恐吓我的同学。于理解，我知道刘生活在一个单亲家庭，他的父亲是温和的，刘是犯了错误，他的父亲没有打，他从来没有越过孩子。为我忙着赚钱养活我的家人，所以我不了解孩子，更不用说孩子的快乐，愤怒，悲伤和快乐。是由于缺乏父母关怀和教学，刘的偏执性才被创造出来。

　　得知问题的原因之后，我一再要求刘先生谈谈他的家庭的困难，他对他的爱和希望，同时多次与父亲沟通，告诉他他需要关心和肯定......一个学期。力，刘终于纠正了自己的缺点，成了每个人心中的好学生。重和信任学生，成为学生的密友，爱学生必须首先尊重学生，尊重他们的个性，保护他们的自尊。生具有很高的自尊和个人动机，他们希望得到他人的尊重，信任，理解和鼓励。在工作中密切关注这一点：当学生犯错并批评教育时，我刻意选择批评的机会和正确的批评意识，并时刻注意自己的言语，以避免批评和公开指责以简单粗暴的方式。学生解释他们的缺点时，我尽量使用语言方法来突出和理解这些缺点，这样他们就更有可能接受教师的批评。师尊重学生，学生将更容易尊重他们，这将使学生更容易学习和积极。
　　们班上留下了几名学生，由于缺乏纪律，他们随便学习，经常缺课，缺乏家庭作业。利用上课时间与他们交谈，谈论他们的父母，了解他们的生活，告诉他们他们可以找到哪些困难和困难，教师需要找到帮助他们的方法。日，我反复缝制脱机衣服，让他们感受到我对他们的爱。
　　慢地，他们不放手，不耐烦地学习。意师生之间的情感交流，鼓励对方发现闪烁，传播老师的爱情。天赋发现学生的亮点，祝贺他们，找到所有机会发挥他们的利益。如，具有良好学业成绩的学生应该让他们成为学习委员会的成员或班级代表，以帮助其他学生改善，通常说话的学生让他管理，学生谁喜欢工作让他们成为工作委员会在运动会上，让他们充分发挥：热爱文学和艺术的学生将在年度学校艺术节上表演...教师擅长发现并不表现出偏袒，他们将赢得学生的坦率和尊重。美，不要谴责，遵循好话说：人们会犯错误，更别说活着和顽皮的孩子了。
　　们的大多数错误都是无意识的，他们需要老师的教导和帮助而不是谴责他们。于那些表现良好的学生，学生更愿意倾听老师的赞扬，因为他们认为赞美包含了教师的鼓励和期望，而这些赞美代表了自我主张。个学生都想听到赞美，因为对学生的赞美就像炎热的太阳，只有在阳光下，幼苗才能茁壮成长。在我的课的学生，是个很活跃的人，很聪明，仍然没有什么错误，是有意还是无意，如撕裂袋其他同学把小动物的口袋里了同学们...当同学们哭泣时，他很开心，他总是要做父母。

　　
　　了回应他的情况，我想在课堂上问他更多问题，每次他正确回答，我都会真诚地祝贺他。别是，每个单元的考验，因为他取得了一点进步，我积极租来的，听了我的赞美，他很高兴，我趁机说：“如果你能恐吓问题其他学生，你会更舒服。 “但是，在一段时间的指导下，他纠正了错误，他对我的态度慢慢从冷漠变为欣赏和尊重。每次见面时，他都会大声问候他。国新的一年，他还塞零食和水果放在我的办公桌上。
　　个春华秋。我们尽我们所能，从头开始，要爱的每一刻，真诚地爱孩子，让爱经得起芦荟，挑战明天的新世纪！
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